PLC编程必备：模拟量计算，结合实际案例详解，这操作一看就懂

模拟量是工业自动化使用的蛮多的一个东西，一般用在对温度、压力等数字量的检测和控制，比较高端的还会结合PID进行使用。在学习模拟量的过程中，读取到相应的数据很简单，困扰大家学习模拟量的最大难题是对模拟量的量程范围的选择以及计算。下面，陈老师将对模拟量的计算进行一个详细的解说，会结合相应的案例，帮助大家理解模拟量。

例1：

如上图，一个温度感应模块，感应的温度时0~150°，对应的输出电压时0~10V,也就是说感应到0的温度，这个模块就输出一个0V的电压；感应到150°，就输出一个10V的电压。中间的每一个温度也会对应一个相应的电压，这里需要去计算么，不不不，现在还不到计算的时候，我们继续往下看。

上图是我们FX系列的plc，加了2个模拟量的模块，其中FX3U-4AD就是用来接收这些电压数值的模块（也可以接收电流）。有一点要记住，plc显示出来的是数字，而不是电压值。而且，显示出来的数值大小也可以是不同范围，例如，可以把0-10V的电压显示为0-10000的数值，也可以显示为0-4000或者0-32000的对应数值，你选择的数值越大，检测的就越精确，看下图的3种模式，我们可以通过plc编程进行设定，选择其中一种：

(由于我们的温度模块是0-10V的，我们plc的接收范围是-10V--+10V,我们把负数部分去掉，对应的数值的负数范围也可以去掉)

下面我们选择0-32000的数值范围进行计算。也就是说，读取到是数值0，就是电压为0v；读取到32000的数值，就是感应到的电压是10V。再对应到我们温度模块的0-150°，可以发现0-10V就是一个中间量，我们不需要拿他来计算， 0数值对应的温度是0°150°对应的数值是32000。

如上图，温度和读取的数值是一个线性关系，我们可以用坐标系表示，温度为X,显示的数值为Y,这时我们发现，他们之间存在一个比例关系，Y是X的k倍，也就是说，显示的数值是实际温度的K倍，具体是多少倍，我们不知道，我们可以列公式 y=k*x，这时可以代入 x=150°时，y=32000，即 32000=k*150，可以求得，k=32000/150=2133

结论是，读取到的数值除以2133就是实际的温度。

选择不同的量程范围，计算的过程都是一样的，这里就不给大家一一演示，下面进入第二个例子，来看看更有难度的计算。

例2：

下图是我们另外一种温度变送器，它能感应到-50°~+150°的温度范围，输出的是4~20ma的电流。

就是说我们的感应器感应到-50°时，输出电流4mA；感应到150°的温度时，输出20mA的电流。参照下图，我们可以选择不用的量程范围

比如，我们选择0~16000的量程范围，那么这时候对应关系如下:

我们把读取的数值命名为y把实际温度命名为x,x变化，我们的y也会跟着变化，这时，因为我们的温度初始检测值不为零，所以计算比前面有所不同。我们先根据-50°对应数值0， +150°对应的数值为16000，做出下图

我们可以列出这样的方程y=k*x+b，然后代入（-50，0）、（150，16000）

这是初中的直线方程的知识点，我们可以接出k=80,b=4000;

y=80*x+4000或x=（y-4000）/80

最后可以得出，实际的数值减去4000，再除以80就是实际的温度。

我们再来回顾下计算的流程。

这就是我们模拟量的计算过程，当然plc也可以通过D\A模块输出电压或者电流，其计算过程和原理都是一样的，这里就留给大家自己去思考。（本文为技成老师原创，作者：陈育鑫，未经授权不得转载，违者必究！）

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创新科技，智能装配：PLC自动生产线装配与调试实训项目

在现代工业领域，自动化技术的应用已成为提高生产效率、降低成本的重要手段。而PLC（可编程逻辑控制器）自动生产线装配与调试实训项目作为一种结合创新科技和智能装配的教学培训内容，正在发挥着越来越重要的作用，为学生带来独特的学习体验和职业发展机会。

北京欧倍尔自动化生产线安装与调试实训项目， 可仿真实训操作的PLC控制环节。可实现五个工作站的机械结构装配、气路调试、电气系统配置（控制单元装配、端子接线及线缆敷设），并可以通过PLC控制器实现虚拟场景中各站点的策略控制。

该项目可完成的实训有：

①气动技术应用

②PLC应用

③单工作站实训

④整线实训

PLC自动生产线装配与调试实训项目为学生提供了在真实的工作场景中应用所学知识的实践机会，通过该软件，学生可在博图、三菱等配套软件中进行PLC编程，在仿真软件内搭建好相关场景后，通过与PLC编程软件的通讯，在仿真软件内对各类实验进行相关调试，可重复操作直至得出满意结果。

该实训系统还可用于技能大赛的训练提升参赛选手的操作熟练度和技能水平，改变了传统的受限于设备数量和场地大小的教学模式，极大地提升了学生的学习热情和学习效果；可为学校提供全面的竞赛方案和技术支持，以促进技术技能型人才培养和推进专业课程的教学改革与创新。

该仿真实训系统适合本科的自动化专业、电气工程及其自动化专业，职校的机电一体化专业的学生，高等职业学校、中等职业学校的机电设备安装与维修、机电技术应用、电气运行与控制、电气技术应用和电子电器应用等专业。能满足学生的理论教学与实践教学需求，培养学生设备的认知、设计、安装、接线、设置、编程、调试、运行与维护、故障排除等多方面的专业技术能力。

综上所述，PLC自动生产线装配与调试实训项目在教学培训中扮演着重要的角色。通过该项目，学生不仅能够获得实践机会，培养创新思维和问题解决能力，还能够提升就业竞争力，为未来的发展打下坚实基础。这种基于创新科技的教学模式将成为未来教育的重要趋势，引领学生走向成功的道路。

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